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2008年,胡明華帶領師生支援東汽災后重建 胡明華 供圖
“技術宅”是一個時髦的詞,形容那些將宅境界的內容與現實中自己相關的行業(yè)或技術相組合的牛人們。詞是新詞,但45歲的胡明華當一個“技術宅”18年了。作為四川工程職業(yè)技術學院智能控制研究所副所長,胡明華的另一個身份是高端數控設備控制部件的“診療大師”。他時常妙手回春,使一些因為控制元件損壞而“癱瘓”或是“宣布死亡”的數控設備獲得新生。
“技術宅”變“大師”:手藝不是一天煉成的
從一名搞實用技術研究的老師,到高端數控設備控制部件的“診療大師”,胡明華笑談自己幾乎是“一炮成名”。
2008年“5.12”汶川地震后,胡明華帶著13名師生組成技術服務隊,深入震區(qū),想去支援東方汽輪機有限公司的災后重建工作。但當時的廠方只當他們是想過來實習,根本不愿意將重要的設備交由他們修理,而是給了他們一臺國外公司修了5次都修不好的機床,讓他們“練練手”。結果1周后,胡明華告訴廠方,“機器修好了!”這讓廠方即驚訝又驚喜,立馬將其他重要設備都交給了他們。接下來的一個多月,他們冒著余震的危險修復各型數控機床50余臺,價值近1億元。此后,胡明華和他的團隊人氣越來越高。
胡明華為學生授課 李翀 攝
胡明華的工作地四川德陽,是中國重大裝備制造業(yè)基地,擁有以中國二重、東電、東汽為代表的裝備制造企業(yè)1400余家,胡明華逐漸成了他們的“老熟人”。
手有“金剛鉆”,敢攬“瓷器活”。胡明華先后為各類企業(yè)、機構提供數控設備維修改造技術服務500余次,創(chuàng)造維修產值700多萬元。在二重8萬噸模鍛機高壓大型驅動裝置、中科院成都光電所DIXI 1200JIG高精密數控機床主軸驅動系統(tǒng)等關鍵設備的維修中解決了重大技術難題,其中二重8萬噸模鍛機驅動裝維修一項為企業(yè)節(jié)約200多萬元。
“沒有什么事是真的能一蹴而就的?!痹?8年以前,胡明華已經“閉門修煉”近10年。他愛研究,對各種電器設備愛不釋手,“同宿舍的兩個年輕人曉得出去看電影、踢球,我就天天宅到屋里頭自己組裝那個黑白電視機,也不出門,所以找不到女朋友,一個人結婚最晚?!绷钠鹉贻p的時候,胡明華不忘調侃一下自己。
胡明華給記者介紹團隊正在研發(fā)的一套自動編程自適應機器人自動打磨系統(tǒng) 李翀 攝
如今,“技術宅”變成了人人稱道的“大師”,但那股鉆研勁兒卻一直跟隨胡明華。2013年,東汽一臺荷蘭生產的HGG相貫線切割機發(fā)生頻繁的偶發(fā)性故障,先后2次花高價請外國專家維修,并將控制裝置寄回荷蘭原廠維修,均未能修復。胡明華接手維修任務后,多次測試,也沒能找到故障點。胡明華干脆把設備放在自己的床邊,通上電,晝夜觀察?!耙惶炝璩?,我突然看到電路上面有個紅燈閃了一下,可能只有零點幾秒,然后就滅掉了?!焙魅A沒有放過這個小細節(jié),他順著這個線索,在電路板上一點一點摸索,最后找到一個元件的故障?!笆聦嵣蠐Q那個元件,成本只要5毛錢。”
為“國之重器”保駕護航:大國工匠的赤子之心
在與企業(yè)的維修合作中,他發(fā)現國內許多企業(yè)設備的核心部件大多依賴進口,“一旦發(fā)生技術封鎖或者禁運,一些大型設備、國之重器的運行和維護可能就會出嚴重問題。”所以“還是希望能通過我們的努力,將核心高端設備的維修技術掌握在我們自己手里,為我們國家的重裝企業(yè)保駕護航?!?/p>
“病患”被一個個送上門,胡明華一邊“診治”一邊研究。每一次維修對于他來說,都是一次珍貴的“解剖課”。經過不斷鉆研,胡明華和他的團隊開始從“維修”跨入“改造、研發(fā)”。
在一次對進口設備的維修過程中,設備反復失靈,維修效果無法持續(xù)。設備生產廠家也束手無策。幾經摸索,最后胡明華提出,這是國外公司在產品設計的時候就出現了原始錯誤。在沒有任何資料佐證的情況下,這個大膽的提法很難讓企業(yè)信服,胡明華不斷測驗、論證,企業(yè)最終嘗試信任他,并按他的方案修改了機器,結果,同批次中經過改造的機器再也沒有出現過問題。這讓胡明華信心倍增。
在與企業(yè)的維修合作中,胡明華開始研發(fā)、生產部分進口核心部件的替代產品,“核心部件國產化,自己掌握核心技術,關鍵時刻我們才不會受制于人。”
胡明華追求“自立自強”的心情不僅系在大型重工設備的維修上,一條小小的拉鏈也成為關注對象?!澳銊e看我們衣服上一條小小的拉鏈,以前日本某知名拉鏈生產廠家生產的一條拉鏈可以賣到100元,而我們國產的卻只能賣2元錢。原因就在于日本掌握了先進的拉鏈染色技術,效率高、質量好,一個同等規(guī)模的拉鏈企業(yè)年收入達到我國拉鏈企業(yè)的10倍?!痹谂c一家拉鏈生產企業(yè)合作中,胡明華成功研制出先進的全套拉鏈染色產品,使拉鏈染色成功率提高了四倍。同時他所研制的染色設備還出口到美國等發(fā)達國家。
匠心傳承:要像老師那樣
“余剛真的不錯的,年輕有為,現在在中國和工業(yè)研究院(九院)工作。得過四川省職工職業(yè)技能大賽“技術能手”和四川省五一勞動獎章的,值得你們關注一下。李小明、盧品歧、王代清都不錯的?!薄傲盒偰莻€孩子是我的意外收獲啊,年紀很小,但是能力非常強?!绷钠鹱约旱膶W生。胡明華藏不住的歡喜,感覺個個都是青出于藍。
事實也未辜負胡明華,他提到的幾名“80后”學生,都在各自的工作崗位上做出了出色的成績。這得益于胡明華注重技能型人才的培養(yǎng),他將學生引入技術團隊,在實踐中成長,還在團隊內建立傳、幫、帶機制,培訓、指導學生參加各類比賽,產、學、研結合的模式使得學生們成長迅速。
胡明華數控維修團隊里的90后 李翀 攝
在胡明華的團隊里,年輕的“診療師”們嫻熟地對一臺即將交付廠家的維修產品進行最后調試。他們中有95年的梁小剛,96年的梁強、何天清,94年羅世成。談及將來的職業(yè)發(fā)展方向,幾個90后的男孩子說:“會一直做這個吧,像老師一樣,因為我們國家的重裝制造方面和國外目前還存在差距,需要我們繼續(xù)努力。”(李翀)
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