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（為了民族復(fù)興·英雄烈士譜·圖文互動(dòng)）中共在黃埔軍校重要負(fù)責(zé)人——熊雄

　　這是熊雄像（資料照片）。熊雄，1892年出生，江西宜豐人。1927年4月15日，熊雄在廣州反革命政變中被捕。5月中旬，被秘密殺害，年僅35歲。新華社發(fā)

　　新華社南昌５月２日電（記者鄔慧穎）走進(jìn)江西省宜豐縣芳溪鎮(zhèn)的下屋村，村里一如往日的寧靜，曲徑通幽處，一位烈士的故居默默地佇立在那兒。耳邊傳來沙沙作響的竹林聲，仿佛在向世人訴說著這位烈士的歷歷往事。他，就是中國(guó)共產(chǎn)黨在黃埔軍校的重要負(fù)責(zé)人熊雄。

　　熊雄，１８９２年出生，江西宜豐人。兒時(shí)，他在家鄉(xiāng)下屋村接受傳統(tǒng)文化教育，培育了“身心一體、家國(guó)同構(gòu)”的儒家愛國(guó)主義思想。１９０７年他考入新設(shè)的瑞州府中學(xué)堂，繼而又考入南京優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂。

　　早年，熊雄參加辛亥革命，加入中華革命黨。１９２０年赴法國(guó)勤工儉學(xué)。１９２２年３月轉(zhuǎn)赴德國(guó)學(xué)習(xí)，同年６月加入中國(guó)少年共產(chǎn)黨，不久轉(zhuǎn)為中共黨員。

　?。保梗玻衬辏吃拢苄鄣教K聯(lián)莫斯科東方勞動(dòng)者共產(chǎn)主義大學(xué)中國(guó)班學(xué)習(xí)，并到蘇聯(lián)紅軍中學(xué)習(xí)軍隊(duì)的政治工作。１９２５年９月回國(guó)，被分配到黃埔軍官學(xué)校任政治大隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)。同年１０月參加討伐陳炯明的第二次東征，任東征軍指揮部政治部秘書長(zhǎng)，協(xié)助政治部主任周恩來工作。

　?。保梗玻赌?，熊雄調(diào)任黃埔軍校政治部副主任，主持政治部工作，同時(shí)參加了中共廣東區(qū)委軍委，是中國(guó)共產(chǎn)黨在黃埔軍校的主要負(fù)責(zé)人之一。中共廣東區(qū)委根據(jù)熊雄的建議，決定成立黨在黃埔軍校的領(lǐng)導(dǎo)核心－－中共黃埔軍校黨團(tuán)，由惲代英、熊雄、聶榮臻、陳賡等人組成，熊雄被推舉為黨團(tuán)書記。

　　在黃埔軍校期間，熊雄制訂、建立健全了一系列政治工作制度，并親自講授《軍校中的政治工作》等課程，聘請(qǐng)惲代英、蕭楚女、高語罕等共產(chǎn)黨人為政治教官，還邀請(qǐng)毛澤東、周恩來、劉少奇等同志到軍校作政治講演。同時(shí)創(chuàng)辦《黃埔日刊》、“血花劇社”，廣泛傳播革命思想。熊雄有深厚的政治理論基礎(chǔ)，提出了“軍事與政治打成一片，理論與實(shí)際打成一片”“相對(duì)服從與絕對(duì)服從”“革命生死觀”等政治理論，深得領(lǐng)導(dǎo)、同事的贊賞敬佩和學(xué)員的愛戴，被稱為理論家“熊婆婆”。

　　在教學(xué)中，熊雄采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。在黃埔軍校期間，他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作，為培養(yǎng)既能指揮作戰(zhàn)，又會(huì)作政治工作的軍事政治干部，支援北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，鞏固廣東后方，作出了重要貢獻(xiàn)。

　?。保梗玻纺辏丛拢保等?，熊雄在廣州反革命政變中被捕。５月中旬，被秘密殺害，年僅３５歲。

　　“熊雄的一生，是革命的一生，是戰(zhàn)斗的一生，也是光輝的一生。”宜豐縣史志辦主任易小良說，熊雄是中國(guó)共產(chǎn)黨早期的無產(chǎn)階級(jí)革命家，也是較早從事革命軍隊(duì)政治工作的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。

　　走入熊雄烈士的故居，偌大的屋內(nèi)還保留著熊雄在這長(zhǎng)大、成家的印記，保留完整的書桌、木床、衣柜、馬燈等，都見證了他如何從一個(gè)年幼孩童成長(zhǎng)為一名杰出的軍隊(duì)政治工作領(lǐng)導(dǎo)人。

　　在故居正廳，擺放著一本留言簿，厚重的幾十頁紙張記錄了各位參觀者的緬懷之情。在最后的幾頁，芳溪鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生熊傲月寫下這樣的一段話－－“熊雄，您是我們熊氏的驕傲，也是祖國(guó)的驕傲。您的偉大事業(yè)是我們一生也抹不掉的記憶，謝謝您?！?/p>

　　近幾年，宜豐縣開展研究學(xué)習(xí)熊雄烈士革命精神活動(dòng)，已加入宜豐縣熊雄研究會(huì)的熊雄烈士的侄孫熊七光說：“從小到大，家里的長(zhǎng)輩們都會(huì)跟我們說起熊雄的故事，但對(duì)他的精神我們還沒有領(lǐng)悟透徹。我雖然是一個(gè)農(nóng)民，文化水平一般，可我想去更加深入地研究他，讓更多人了解他的一生?！?/p>