新華社蘭州6月12日電 題：甘肅控輟保學“一生一案” 沖刺“義務教育有保障”清零

　　新華社記者胡偉杰、白麗萍

　　近日，記者來到新成立的甘肅省臨夏回族自治州廣河縣普職融合教育中心，看到雪白的面條在空中飛舞，女生們坐在縫紉機前忙個不停。朗朗的讀書聲不時從隔壁的文化課教室傳來。自今年4月24日開班以來，廣河縣普職融合教育中心已吸納142名年齡較大的失輟學學生前來就讀，完成義務教育階段學業(yè)。這其中就有17歲的男孩馬進成。

　　馬進成來自廣河縣水泉鎮(zhèn)一戶農(nóng)家，家里人口多、勞力少、負擔重，他很早就輟學回家，外出打工也有1年了。這兩年，甘肅省為了確?！傲x務教育有保障”，組織干部逐村逐戶摸排，共查找到2.7萬余名沒有完成9年義務教育階段學業(yè)的學子，其中臨夏州占1.5萬余人。州、縣、鄉(xiāng)、村干部組成工作隊，挨家挨戶登門勸學?！耙患胰说幕ㄤN主要靠打工，而且自己年齡不小了，回到母校，就像駱駝鉆進了羊群，怕人笑話。”馬進成說。

　　在甘肅深度貧困地區(qū)，有一批像馬進成這樣的青少年，由于種種原因，義務教育學業(yè)還沒有完成，現(xiàn)在又即將成人，迫切需要掌握一技之長，做好安身立業(yè)的“職業(yè)生涯規(guī)劃”。為了對接這樣的需求，臨夏州適時開辦縣級普職融合教育中心，既教職業(yè)技能，又補文化課短板。

　　聽說有這樣一舉兩得的好事，馬進成打消顧慮，重回校園。1個多月來，馬進成已經(jīng)初步掌握了拉面技巧，正努力補習文化課。他希望這次既能補習文化課知識，又能學到職業(yè)技能。

　　普職融合教育中心只是甘肅省控輟保學因人施策、“一生一案”的眾多探索之一。為了讓控輟保學摸排出來的學生“進得來，留得住，學得好”，甘肅省教育廳要求各地各校逐個分析輟學學生情況，“一生一案”，逐戶控輟，因材施教。在臨夏州，輟學時間較短、基礎較好的學生，可就近入學、隨班就讀；輟學時間長、學習一時半會還跟不上的學生，可單獨編班進行學習；那些年齡較大、輟學時間長，有一定文化程度的學生則被送到職業(yè)學校接受職業(yè)技術教育。對部分因殘疾上不了學的適齡少年兒童，當?shù)貏t組織教師開展送教上門。

　　在廣河縣買家巷鎮(zhèn)董家河村，記者見到了再度和同學們相聚校園的馬梅英，她是隨班就讀模式的受益者。由于家里距學校較遠，更由于家里觀念保守，1年前，她的爸爸馬麻乃不讓她念書了。1年多來，縣、鎮(zhèn)干部多次上門，苦口婆心勸他不要害了孩子，令馬梅英一家深受感動。“今后不管家里再苦，說啥也要讓姑娘念完書。”馬麻乃說。

　　據(jù)甘肅省教育廳統(tǒng)計，截至目前，甘肅省義務教育鞏固率已達96%，更多的鞏固和提高教育質(zhì)量水平的智力扶貧措施還在落實中。記者近期在臨夏州廣河縣、東鄉(xiāng)族自治縣、積石山縣看到，一些鄉(xiāng)村的中小學校、寄宿制學校正在新建或擴建中。穿行在鄉(xiāng)間公路上，“控輟保學，一個都不能少”等標語不時可見。

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