新華社福州8月18日電（記者吳劍鋒）數(shù)據顯示，2020年全國普通高等學校畢業(yè)生人數(shù)達874萬，同比增加超過40萬人。疊加疫情影響，本屆畢業(yè)生就業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)。作為“后浪”，“入?！敝肥欠耥樌坑浾呓詹稍L了多名畢業(yè)生。

　　“劍”未配妥，轉眼已“闖蕩江湖”

　　直到畢業(yè)，王圓圓還沒有參加一場招聘考試。作為985高校的應屆碩士畢業(yè)生，去年秋招沒有找到滿意工作的她一直寄希望于春招，并早早開始準備高校事業(yè)編制的招聘考試。沒想到本應在上半年舉行的各高校線下招聘也一推再推。

　　招聘周期的推遲也打亂了一些應屆畢業(yè)生的計劃，他們大多是因各種原因錯過秋招，寄希望于春招的同學。“身邊很多同學在秋招簽約了，只剩我還沒找到工作，所以心里一直很忐忑?！闭麄€畢業(yè)季，王圓圓的心一直是懸著的。

　　受疫情影響，2020年上半年公務員考試和事業(yè)單位招考整體推遲。“到畢業(yè)前還沒確定工作的，很多是想去高校等體制內單位的同學?！蓖鯃A圓說。對即將失去應屆生身份的他們而言，更要把握住眼前的每一個機會。

　　此外，一些傳統(tǒng)線下行業(yè)也因疫情受到沖擊，人員招聘需求下降明顯。數(shù)據顯示，貿易進出口行業(yè)2020年上半年應屆生崗位招聘規(guī)模同比下降了24%。

　　新經濟浪潮下的新選擇

　　人社部表示，互聯(lián)網技術的發(fā)展，催生了多樣化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式。隨著短視頻、直播帶貨等網絡營銷行業(yè)的興起，覆蓋用戶規(guī)模達到8億人以上，互聯(lián)網營銷從業(yè)人員數(shù)量以每月8.8%的速度快速增長。

　　人工智能、大數(shù)據、電競、直播……面對新經濟新技術浪潮，這一代年輕人有了更多元的選擇。

　　南京傳媒學院播音主持藝術學院副院長易旭丹告訴記者，初步統(tǒng)計，今年該院畢業(yè)的300多名播音系學生中，有大概15%的人選擇進入電商領域，成為一名“互聯(lián)網營銷師”，也就是人們熟知的帶貨主播。

　　明峻就是其中之一。大三時，他通過一次偶然的機會進入杭州一家MCN機構實習，開始嘗試直播帶貨。

　　“我覺得對于學播音的大學生來說，上手并不難?！泵骶f。上崗三個月后的“雙十一”當天，他所在的直播間銷售額達到2000萬元。

　　高校的相關專業(yè)也在積極適應新的就業(yè)形態(tài)?！斑^往的播音教學服務于廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，更強調規(guī)范性和專業(yè)性，但隨著互聯(lián)網和新媒體的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)就業(yè)市場對個性化人才的需求越來越大?！币仔竦ふf。今年9月，學院將開設針對直播銷售的“新媒體主播”課程。

　　隨著電商銷售品類日趨多元，不同專業(yè)背景的年輕人在其中看到屬于自己的未來。

　　亦凡是杭州某高校藥學系的應屆畢業(yè)生，他沒有像同學們一樣進入醫(yī)藥行業(yè)，而是選擇成為一名看似和自己的專業(yè)無關的帶貨主播。

　　“我的優(yōu)勢就在于專業(yè)知識的儲備。”亦凡說，“我很享受把自己喜歡的東西分享給大家，能把興趣變成工作，也沒有丟下專業(yè)知識，這份工作對我來說應該是最好的選擇?！?/p>

　　到基層揮灑青春

　　畢業(yè)季還有一些畢業(yè)生選擇在基層揮灑青春。朱靈是中國社會科學院大學的應屆畢業(yè)生，她沒有選擇在北京等大城市就職，而是開啟了另一段故事：去云南支教兩年。

　　畢業(yè)前兩次短期支教經歷，讓朱靈堅定了投身教育的決心。

　　“孩子們會用汗津津的小手拉著你在操場上瘋跑，會盯著你問很多天馬行空的問題，會甜甜地叫你一聲老師……這些都讓我非常感動，讓我愿意傾盡所能守護他們?！敝祆`說。

　　“對我來說支教和就業(yè)并沒有什么不同，這只是一個平凡的選擇?！敝祆`說。

　　為鼓勵大學生赴基層就業(yè)，2020年全國將招募3.2萬名高校畢業(yè)生到基層從事支教、支農、支醫(yī)和扶貧等“三支一扶”工作，比2019年增加5000名。

　　福建省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作中心主任黃海鶯說，面對今年更加復雜嚴峻的就業(yè)形勢，福建省開發(fā)了1800個基層公共管理和社會服務崗位，重點向原中央蘇區(qū)縣、省級扶貧開發(fā)工作重點縣傾斜，鼓勵高校畢業(yè)生到基層事業(yè)單位工作?！跋Ｍ厴I(yè)生們充分用好就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，發(fā)揮專業(yè)專長和個人能力，在基層發(fā)揮作用?！彼f。（參與采寫：孟健、王嘉珺、葉磊）

　　相關鏈接：

　　讓靈活就業(yè)成穩(wěn)就業(yè)重要抓手

　　大學生就業(yè)難在哪 “結構性錯配”是主因

【糾錯】

責任編輯： 尹世杰