圖表：義務(wù)教育階段教育教學改革綱領(lǐng)性文件出爐 新華社發(fā) 邊紀紅 制圖
新華社北京７月８日電（記者胡浩）《中共中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》近日印發(fā)。這是黨中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個聚焦義務(wù)教育階段教育教學改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。
義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。意見強調(diào)，堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人；堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育；強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質(zhì)量；按照“四有好老師”標準，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍；深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件；加強組織領(lǐng)導，開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面。
中國教育學會會長鐘秉林認為，義務(wù)教育學段跨度長達９年，是在讀規(guī)模最大、學齡最長的教育階段，是與每個家庭、每個孩子的命運息息相關(guān)的教育階段。在整個教育體系中，義務(wù)教育具有奠基性作用，被視為現(xiàn)代國民教育體系的基石。
他認為，意見緊緊抓住關(guān)鍵要素，著眼于“教和學什么”，強化德育、體育、美育和勞動教育應(yīng)有地位；著眼于“怎么教和學”，從優(yōu)化教學方式、加強教學管理、完善作業(yè)考試輔導等方面提出具體措施，切實提高課堂教學質(zhì)量；著眼于“誰來教學生”，強調(diào)按照“四有好老師”標準，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，同時對教育局局長、校長、教研人員隊伍建設(shè)提出意見。
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中共中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見
